Olimpiada Wiedzy o Mediach to cykliczne wydarzenie, skierowane do uczniów i uczennic, którzy chcą sprawdzić swoją wiedzę o mediach w szerokim, współczesnym ujęciu. Ideą projektu jest popularyzacja wiedzy z zakresu nauki o mediach, promocja edukacji medialnej, rozwijanie kompetencji medialnych i obywatelskich oraz budowanie świadomego odbioru informacji. Patronat honorowy nad konkursem objął Minister Edukacji.

Szerokie przygotowania maturzystów do testu

Zakres materiału, który należało opanować, był bardzo szeroki. Dotyczył m.in. systemu medialnego i rynku mediów w Polsce, komunikowania społecznego, regulacji prawnych i polityki medialnej w Polsce po 1989 roku, historii i współczesności mediów w Polsce, mediów na świecie, gatunków dziennikarskich i języka we współczesnych mediach czy społeczeństwa informacyjnego i dziennikarstwa obywatelskiego.

- Ta olimpiada trochę różni się od pozostałych, standardowych przedmiotowych, jak geograficzna czy historyczna - te ostatnie skupiają się na głównie jednym temacie i go pogłębiają. Jeśli chodzi o Olimpiadę Wiedzy o Mediach to interdyscyplinarne zmagania, gdzie faktycznie mamy do czynienia z trzema przedmiotami. Musiałem przyswoić wiedzę z zakresu historii mediów, uczyłem się wiedzy o społeczeństwie, o różnych systemach jak i historii, powtarzałem wiedzę z języka polskiego, ponieważ były pytania między innymi o środki językowe, język w użyciu, z literatury - wyjaśnił Filip Czajka, który wraz z Wiktorem Wochem w Warszawie reprezentował ZSO w Gostyniu.

Do testu okręgowego, w którym Filip Czajka zajął I miejsce w Wielkopolsce, przygotowania zajęły mu maksymalnie dwie godziny.

- Bardzo się tym interesuję i już miałem wiedzę tak bardziej w głowie - przyznał tegoroczny maturzysta. - Do centralnego etapu zacząłem się uczyć tydzień, może półtora tygodnia przed końcową olimpiadą. Ale już trochę wcześniej starałem się czytać i przyswajać wiedzę z literatury.

https://gostynska.pl/wiadomosci/liceum-otworzylo-drzwi-dla-osmoklasistow-szkola-w-sobote-tetnila-zyciem-bo-zainteresowanie-bylo-spore/Pkhw0yJ6twtjeDMtAtMT

Uniwersytet Warszawski. To nie był łatwy test. Konkurencja duża

Etap centralny interdyscyplinarnej Olimpiady Wiedzy o Mediach odbył się 20 i 21 marca 2026 r. Zorganizowany został w bibliotece, na Wydziale Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii Uniwersytetu Warszawskiego. Poziom był bardzo wysoki i - jak przyznają uczestnicy z Gostynia - duża konkurencja. Rywalizowało 160 uczniów elitarnych szkół ponadpodstawowych.
W ciągu godziny uczestnicy musieli rozwiązać test złożony z 40 pytań, który był swego rodzaju syntezą „trzech przedmiotów w jednym konkursie”. Zapytaliśmy jednego z licealistów, czy test XII edycji Olimpiady Wiedzy o Mediach, na etapie centralnym był wymagający?

- Spodziewałem się pytań bardziej z zakresu literatury, bo też mieliśmy bodajże 11 pozycji do przeczytania, dodatkowo musieliśmy wykazać się wiedzą ogólną w tym zakresie. Rozmawiałem z uczestnikami z poprzednich edycji okazało się, że rok temu dali właśnie pytania z literatury. To był bardzo trudny test i takiego też się spodziewałem - zawiłych pytań, przy odpowiedziach trzeba było się popisać szczególną, specjalistyczną wiedzą. W tym roku test był równie trudny, ale sprawdzano bardziej naszą wiedzę ogólną i historyczną, ale nie typowo z książek - opowiada Filip.

Walczyli o indeksy na wyższe uczelnie

Jednak twierdzi, że miał szczęście, gdyż bardzo interesuje się tą tematyką i był to jeden z głównych powodów zgłoszenia się do udziału w Olimpiadzie Wiedzy o Mediach.

- Szukałem potencjalnych kierunków studiów i podczas przeglądania listy laureatów olimpiad w oko wpadły mi właśnie tego rodzaju zmagania. Ważne było to, że jako laureat jestem po prostu zwolniony z postępowania rekrutacyjnego na kilka uczelni - przyznaje uczeń kl. IVe ZSO w Gostyniu.

Solidne przygotowanie do prestiżowej olimpiady, wiele godzin nauki (co tym uczniom akurat nie sprawia problemu, gdyż to po prostu lubią), zaowocowały świetnymi wynikami.

- Może zabrzmi trochę dziwnie, ale nauka określonych przedmiotów sprawia mi przyjemność. Bardzo się interesuję nowinkami technologicznym i ogólnie szeroko pojętym sektorem technologicznym, informatycznym, ale też tak szeroko zwanymi mediami - przyznał Filip Czajka.

Przyszli maturzyści gostyńskiego ogólniaka walczyli o zdobycie jednego z 72 indeksów na studia na 16 renomowanych polskich uczelniach wyższych.

Chcą zachęcić uczniów z młodszych klas, bo warto brać udział w olimpiadach

Po ogłoszeniu wyników okazało się, że Filip Czajka z kl. IV E zajął prestiżowe 16. miejsce, co oznacza, że został laureatem XII etapu olimpiady (to klasyfikacja w grupie uczestników z najwyższym wynikiem - do 36. miejsca) i indeks na wybraną uczelnię ma w kieszeni. Wiktor Woch znalazł się w zacnym gronie finalistów, na 37 miejscu, co oznacza, że jemu również przysługuje zwolnienie z rekrutacji na wybrany kierunek studiów, w zakresie obejmującym tematykę olimpiady. W ubiegłym tygodniu gostyńska placówka z dumą informowała o sukcesie.

- To pierwszy udział uczniów naszego liceum w tym ogólnopolskim konkursie, zakończony wspaniałym wynikiem - pochwaliła się szkoła w mediach społecznościowych.

Tytuł laureata i finalisty olimpiady to przywileje, ułatwiające dostanie się na studia, warunkiem jest tylko zdanie egzaminu maturalnego. Filip nie ukrywa, że takie osiągnięcie w olimpiadzie trochę zamieszało mu w planach związanych z dalszą edukacją na studiach.

- Miałem to mniej więcej ustalone. Najbardziej myślałem o stosunkach międzynarodowych, ale nie ukrywam, że jak zobaczyłem listę kierunków studiów i uczelni, na które mam wstęp, w tym nawet na prawo na Uniwersytecie Jagiellońskim, co lekko mnie zaskoczyło, to na razie nie mam pojęcia, jak wykorzystam ten przywilej - przyznał Filip Czajka. - Ale mam nadzieję, że naszym sukcesem zachęcimy innych uczniów z gostyńskiego liceum, żeby wykazali się swoimi umiejętnościami i za rok będziemy mieli podobny sukces - dodał.

Wyższe Uczelnie (2)

Indeks wyższej uczelni mają w kieszeni

Rządowa pomoc dla uzdolnionych studentów. Nawet 17 tys. stypendium!